A redação do Enem 2026 trouxe como tema a valorização do Sistema Único de Saúde (SUS) como direito universal. Apesar de parecer uma proposta simples à primeira vista, o assunto exigia dos candidatos uma análise mais aprofundada sobre os desafios enfrentados pela saúde pública no Brasil. Durante entrevista ao programa MR Manhã, nesta segunda-feira (9), a professora de redação Katianny Kesia, mestre em Linguagem pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), explicou quais foram os principais pontos de atenção da proposta e destacou uma possível armadilha na interpretação do tema.
Segundo a professora, um dos riscos era o candidato entender que deveria apenas elogiar o SUS, ressaltando sua importância e os serviços oferecidos à população. Para ela, essa interpretação poderia comprometer o desenvolvimento da argumentação, já que a redação do exame parte de uma problematização e exige que o estudante identifique questões que precisam ser discutidas. Katianny chamou essa possibilidade de uma verdadeira “casca de banana” para quem não analisou o comando da proposta com atenção.
A especialista explicou que os textos motivadores apresentados na prova destacavam principalmente os aspectos positivos do sistema, como o acesso à saúde enquanto direito universal. No entanto, os candidatos precisavam perceber que, mesmo sendo uma conquista importante para a população brasileira, o SUS ainda enfrenta dificuldades e não é plenamente valorizado. Dessa forma, uma das possibilidades de abordagem seria reconhecer a importância do sistema e, ao mesmo tempo, discutir os problemas que ainda impedem seu funcionamento de maneira mais eficiente.
Durante a entrevista, a professora também destacou que o tema estava relacionado ao eixo da cidadania. Isso porque o acesso à saúde faz parte dos direitos garantidos à população, e compreender essa relação seria fundamental para construir uma argumentação consistente. Segundo Katianny, o candidato precisava entender que é um cidadão com direitos e deveres e que o acesso ao Sistema Único de Saúde está entre os direitos fundamentais assegurados à sociedade.
Outro ponto que poderia ser explorado pelos estudantes, conforme a professora, é a falta de conhecimento de parte da população sobre os serviços oferecidos pelo SUS. Muitas pessoas utilizam o sistema, mas nem sempre conhecem a dimensão de sua atuação e os atendimentos que estão disponíveis. Essa falta de informação também poderia ser relacionada à necessidade de ampliar a valorização do sistema e o conhecimento da população sobre seus direitos.
Katianny ainda ressaltou que a interpretação do tema é uma etapa decisiva para o desenvolvimento da redação. Mais do que identificar palavras importantes no enunciado, o estudante precisa compreender o problema apresentado e construir uma discussão que vá além das informações dos textos motivadores. No caso da proposta deste ano, a professora avaliou que o caminho era reconhecer o SUS como um direito universal, sem deixar de apontar os desafios que ainda precisam ser superados para que esse direito seja plenamente valorizado.
